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作文评改分为教师评改、家长评价、学生互评和自我评改,这四种评改分阶段进行.这种多元化的作文评改方式,充分关注了学生.发挥了学生的主体作用,使生本性原则、生命性原则、生成性原则、生动性原则、生活性原则、生长性原则得到了充分体现.教育专家商友敬说:“书是读出来的,文章是写出来的.”只有积极写文章才能提升写作水平,更好地传承汉语文化.