【摘 要】
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目的:探究有、无共情能力学习对在心理压力情况下其宽恕行为的影响。方法采用随机实验组控制组后测设计,随机抽取西南大学在校大学生200名,一组为实验组即有共情能力训练组,
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目的:探究有、无共情能力学习对在心理压力情况下其宽恕行为的影响。方法采用随机实验组控制组后测设计,随机抽取西南大学在校大学生200名,一组为实验组即有共情能力训练组,一组为控制组即没有共情能力的训练。实验组的同学通过同情能力的学习然后再进行测验,控制组的学生直接进入测验。结果:我们可以发现通过共情能力的学习确提高了大学生宽恕他人的行为,而且不管在大学生在任何心理压力下这种作用都是存在的。
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