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【摘 要】
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我国农村小规模学校担负着为农村20%弱势儿童提供教育的重任,然而资源短缺严重制约其发展。结合农村小规模学校自主发展的实践经验,运用资源依赖理论,从理论与实践的角度进行
【机 构】
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华中师范大学教育学院
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2016年06期
【基金项目】
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国家自然科学基金重点项目“基础教育公平实现机制与服务均等化研究”[71433004];华中师范大学中央高校基本科研业务费重大领域研究项目“农村义务教育改革与发展问题研究”[CCNU14Z02007]
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