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提高教学质量是一个系统工程。直接的、个体的教学活动对教学质量起着积极的作用。学校工作、以及社会生活中的话多非教学的活动，对教学质量同样产生着能动作用。因此要形成科学的、全面的教学质量管理体系，通过各方面有效的工作，真正达到提高教学质量的目的。本文探讨了学校工作中的非教学活动因素在教学质量管理中的作用，提出了质量管理的全面性、整体性的观点。