论文部分内容阅读
教育具有一句名言“一个好校长就是一所好学校”。一所学校办学层次的高低，不仅取决于硬件建设的水平，从根本上说取决于校长的管理水平。那么，校长在管理中如何用依法治校这个法宝呢？
一、校长要致力于学校的制度建设
学校的法人代表，要想管理好一所学校，必须要依法治校。科学、规范的管理制度是校长依法治校的重要依据和保证。因此，校长治校的首要任务是要致力于健全和完善学校各项规章制度。在制定制度的过程中，要发挥教代会的作用，使制度合法化，这样才能被广大的教职工所认同并自觉地遵守。这也是一个校长的高潮领导艺术和体现。有了一套好的管理制度，落实就是最终目的。一切制度，如果没有检查和督促，没有过硬的措施作保证 ，都将变成一纸空文。
二、校长要致力于学校制度的落实
学校管理是一个动态的过程，是一项复杂的活动。因此，校长就是一所学校的“特殊形象”。好的制度出现，在落实过程中，校长要摆正这个“特殊形象”。严于律己，要求教职工做到的校长必须做到，这样才有说服力。其次，常征求广大教职工的意见，取其精华，做到民主管理，这一点在依法治校中特别重要。再次，要借鉴先进学校依法治校，依法落实的管理方法，同时结合本校的特点，形成具有本校特色的管理理论，进行 依法治校，并真正落到实处。
三、校长要有自己的办学思想和办学主见
苏霍姆林斯基说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，业务上的领导，其次才是行政管理。”校长职责第一条也规定：“校长要全面贯彻 党和国家的教育方针”。能否有自己的办学思想和办学主见，是一个校长成熟的重要标志。缺乏理论指导的学校管理实践是比较盲目的实践。从某种意义上讲，校长职务是一种学术职务，校长应有学者风范。校长要把自己的办学思想转化为教师的行动。因此，校长要加强学习和修养，努力做学者型、专家型的校长，不断提高自己的品质和格调，提高自己的人格影响力，在制度管理的基础上施以情感管理观念管理。
四、校长要形成自己的管理风范
办成一所学校，特别是办成一所名校，归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校。一所成功的学校必须具有内在的精神积累和成功的管理理念，这是一所学校长期形成的无形的资产和宝贵财富，是规范凝聚全体教职工的精神纽带。因此，校长要注重办公经验的积累和校园文化精神的积淀，并且加以总结、提炼，把其上升为理论，不断探索适合学校实际和发展需求的管理模式，形成自己的办学特色和管理风范。
五、校长要有自己的办学目学生标和抱负
学校管理不能停留在制度管理的层面上，也不能仅仅停留在调动教师积极性的层面上，更不能满足于学生的考分上。作为校长，在抓好常规管理的基础上，应该考虑学校如何进一步发展，如何提高办学的层次。用不同的眼光和抱负认真规范学校的未来发展，把培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和综合素质作为办学的根本目标，使学生在在情感、道德、能力、体魄、精神方面全面发展。校长应善于提出学校各个时期的发展目标，并且把制定目标的过程变成动员、激励全体师生不断奋斗进取的过程，以坚定的信念，锲而不舍的精神去事先自己的办学追求。
六、校长要带头开展教育科研，理论思考教育教学问题
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中提出的推进基础教育改革与发展的决定向中小学校长提出了新的课题：我们的教学如何变知识的灌输为能力的培养？如何使培养出来的学生既有比较宽厚、扎实的基础知识，又形成具有一定自主学习的能力？中小学特别是小学阶段是开启学生心智的重要阶段，如何培养学生的基础素质，让他们得到自然健康的发展，为将来知识积累做准备？这是每一位校长都必须考虑的问题。思考的深度决定学校发展的深度。勤勤恳恳的工作，管理好学校是校长的责任。思考如何让学生发展的更好，能够赢得未来的竞争是校长的另一种责任，而且是更重要的责任。只有对这种问题有了清醒、正确的认识，才能抓好素质教育。为此，校长要带头开展教育科研，积极探索、研究教育、教育改革中的问题，站在理论的高度去指导具体的教育、教学工作。
一、校长要致力于学校的制度建设
学校的法人代表，要想管理好一所学校，必须要依法治校。科学、规范的管理制度是校长依法治校的重要依据和保证。因此，校长治校的首要任务是要致力于健全和完善学校各项规章制度。在制定制度的过程中，要发挥教代会的作用，使制度合法化，这样才能被广大的教职工所认同并自觉地遵守。这也是一个校长的高潮领导艺术和体现。有了一套好的管理制度，落实就是最终目的。一切制度，如果没有检查和督促，没有过硬的措施作保证 ，都将变成一纸空文。
二、校长要致力于学校制度的落实
学校管理是一个动态的过程，是一项复杂的活动。因此，校长就是一所学校的“特殊形象”。好的制度出现，在落实过程中，校长要摆正这个“特殊形象”。严于律己，要求教职工做到的校长必须做到，这样才有说服力。其次，常征求广大教职工的意见，取其精华，做到民主管理，这一点在依法治校中特别重要。再次，要借鉴先进学校依法治校，依法落实的管理方法，同时结合本校的特点，形成具有本校特色的管理理论，进行 依法治校，并真正落到实处。
三、校长要有自己的办学思想和办学主见
苏霍姆林斯基说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，业务上的领导，其次才是行政管理。”校长职责第一条也规定：“校长要全面贯彻 党和国家的教育方针”。能否有自己的办学思想和办学主见，是一个校长成熟的重要标志。缺乏理论指导的学校管理实践是比较盲目的实践。从某种意义上讲，校长职务是一种学术职务，校长应有学者风范。校长要把自己的办学思想转化为教师的行动。因此，校长要加强学习和修养，努力做学者型、专家型的校长，不断提高自己的品质和格调，提高自己的人格影响力，在制度管理的基础上施以情感管理观念管理。
四、校长要形成自己的管理风范
办成一所学校，特别是办成一所名校，归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校。一所成功的学校必须具有内在的精神积累和成功的管理理念，这是一所学校长期形成的无形的资产和宝贵财富，是规范凝聚全体教职工的精神纽带。因此，校长要注重办公经验的积累和校园文化精神的积淀，并且加以总结、提炼，把其上升为理论，不断探索适合学校实际和发展需求的管理模式，形成自己的办学特色和管理风范。
五、校长要有自己的办学目学生标和抱负
学校管理不能停留在制度管理的层面上，也不能仅仅停留在调动教师积极性的层面上，更不能满足于学生的考分上。作为校长，在抓好常规管理的基础上，应该考虑学校如何进一步发展，如何提高办学的层次。用不同的眼光和抱负认真规范学校的未来发展，把培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和综合素质作为办学的根本目标，使学生在在情感、道德、能力、体魄、精神方面全面发展。校长应善于提出学校各个时期的发展目标，并且把制定目标的过程变成动员、激励全体师生不断奋斗进取的过程，以坚定的信念，锲而不舍的精神去事先自己的办学追求。
六、校长要带头开展教育科研，理论思考教育教学问题
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中提出的推进基础教育改革与发展的决定向中小学校长提出了新的课题：我们的教学如何变知识的灌输为能力的培养？如何使培养出来的学生既有比较宽厚、扎实的基础知识，又形成具有一定自主学习的能力？中小学特别是小学阶段是开启学生心智的重要阶段，如何培养学生的基础素质，让他们得到自然健康的发展，为将来知识积累做准备？这是每一位校长都必须考虑的问题。思考的深度决定学校发展的深度。勤勤恳恳的工作，管理好学校是校长的责任。思考如何让学生发展的更好，能够赢得未来的竞争是校长的另一种责任，而且是更重要的责任。只有对这种问题有了清醒、正确的认识，才能抓好素质教育。为此，校长要带头开展教育科研，积极探索、研究教育、教育改革中的问题，站在理论的高度去指导具体的教育、教学工作。