Seminar教学法在儿科教学中的应用效果

• 作 者: 袁莹
• 机 构: 衡水市卫生学校
• 出 处: 世界最新医学信息文摘（电子版）
• 发表日期: 2014年13期
• 关键词: SEMINAR教学法 儿科教学 应用效果 Seminar pedagogypediatric teachingapplication results

目的：探究在儿科教学中应用seminar教学法的效果。方法选自2011年级农村医学专业学生共100例作为本次研究对象，以随机数字表方式将其分为对照组与观察组，每组各有学生50例。对照组学生接受传统教学方法传授知识，观察组学生则接受seminar教学法传授知识。经过学期后对比2组学生期末成绩及对课堂教学看法。结果相对于对照组，观察组学生成绩更为优秀，对比存在统计学意义（P＜0.05）；seminar教学法在互动、教学民主、氛围、专注教学等方面均有显著优越性，对比存在统计学意义（P＜0.05）。结论在儿科教学