《全日制义务教育数学课程标准》指出:“必须重视学生的创新意识和实践能力”。在教学过程中,教师要给学生主动探究的机会,变“接受性学习”为“创造性学习”,让学生在观察、操作
A male crab met a female crab and asked her to marry him. She noticed that he was walking straight instead of sideways. Wow, she thought, this crab is really special. I can’t let him get away. So they
解决带电粒子在匀强磁场中的运动问题是高中物理的一大难点,只经历新授课学习的学生,其知识结构单一,往往不能有效解决稍复杂一些的问题.在新授课的基础上,需要通过复习课进
胃癌是消化道常见恶性肿瘤之一,发病率呈逐年上升趋势,且早期胃癌缺乏特异性表现,大部分患者确诊时已属晚期。对不可切除及术后复发转移的晚期胃癌患者,化疗仍是主要的治疗手
提高学生习作水平,是一个长期的系统工程,只有因地制宜,走到学生中去,才能取得实效,切实提高学生的表达能力.
在农村初中英语教学中,词汇的学习是一个重要的组成部分。然而许多学生认为记单词是件既吃力又往往成效不大的苦差事。他们花了大量的时间和精力去记单词,可总是记不住。要想
“化装师”不宜写成‘化妆师” 《光明日报》曾刊发《追求唯美与诗境》一文,其中有这样一句话:‘她与北影制片厂的化妆师王希忠协商一致,主角,神仙精怪。帝王将相都需要造型…
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摘 要:面对初中历史课的困境,教师要积极行动,让自己的课堂生动起来,方法主要有:营造氛围、运用教具、课外延伸。还希望能听到更多的声音,把生动的历史还原给学生。 关键词:初中 历史课 生动 方法 生动的历史,在今天,让很多人上得不生动了。初中历史课目前的处境,就像一份干了二、三十年的工作:既不会被轻易放弃,也令人没什么激情。这根鸡肋常令师生们都觉得是一种负担,又不得不硬着头皮去应付。改变这种
目的:观察不同浓度的Bcl-2反义寡核苷酸和富勒醇作用后K562细胞的凋亡情况。方法:用0.1、0.2mg/mL的富勒醇和10μmol/L的Bcl-2反义寡核苷酸以及联合10μmol/L、0.1mg/mL的Bcl