论文部分内容阅读
本文从科学教学角度分析情感教育,从学生进行情感教育的必要性,情感教育的目标以及情感教育的实施三个方面进行探讨,希望对科学教学能起到借鉴和启发作用.
浅谈科学课程的情感教育
【摘 要】
：
本文从科学教学角度分析情感教育,从学生进行情感教育的必要性,情感教育的目标以及情感教育的实施三个方面进行探讨,希望对科学教学能起到借鉴和启发作用.
【机 构】
：
武汉市黄陂区横店中学,湖北,武汉,430000
【出 处】
：
世界华商经济年鉴·科学教育家
【发表日期】
：
2009年3期
其他文献
我结合自己在初中物理教学中如何使用农村现代远程教育资源设计教案、创设情境、突破难点、练习巩固、积累知识等教学环节,作了初步的探讨.
1 农村电气化县建设状况描述rn新时期全国410个水电农村电气化县建设的实践充分表明,以科学发展观统领全局,以人为本,以改革为动力,就能构建社会主义和谐社会,推动水电农村电
物理学科的特点就是要求学生有活跃的思维,有严密的逻辑思维能力、灵活分析物理过程的能力和高度、抽象思维能力、实验能力和应用数学方法解决物理问题的能力等.
对整顿农村后进党支部工作的几点哲学思考王辅刚思考之一：在分析后进支部存在问题的现象与本质时，重要的是透过现象，提纲挈领，抓住问题的本质所在。唯物辩证法告诉我们，任何事物的
在信息技术飞速发展的今天,信息资源已成为生活和学习的不可缺少的部分.实验室网页作为校园网的-个重要组成部分,是展现实验室面貌的窗口,学生课外学习的辅助平台,也是师生交
浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力.学生只有对物理感兴趣,才能想学物理,从而学好物理.为此,笔者就在教学中如何激发学生学习物理的兴趣,谈谈个人的一些认识.
情感是人对客观事物的一种态度.情感总是由一定的客观事物引起的,离开了客观事物,无缘无故的情感是没有的.但是,情感和认识过程不同,认识过程是人对客观事物本身的反映,而情
探究式实验教学可以让学生体会到学习物理的乐趣,并在这过程中愉快地掌握知识的同时,锻炼了他们运用知识的能力,培养了创新意识,从而掌握概念,吃透规律,促进应用,加深印象,对
化学是一门“以实验为基础”的学科,因此化学研究性学习与实验息息相关,那么化学实验在研究性学习中到底扮演了一个怎样的角色呢?本文针对这一问题进行了初步的探讨.