【摘 要】
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儿童喜欢用绘画认知世界,表达情感.但随着年龄的增长,词汇的积累,渐渐地,绘画不再是他们表情达意的首选途径.如若教师不及时引导,平衡儿童的认知表达方式,那么儿童的绘画灵感
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儿童喜欢用绘画认知世界,表达情感.但随着年龄的增长,词汇的积累,渐渐地,绘画不再是他们表情达意的首选途径.如若教师不及时引导,平衡儿童的认知表达方式,那么儿童的绘画灵感就容易枯竭,不利于他们全方位发展.笔者认为,教师在小学美术教学中要基于儿童视角,引导学生用童心、童眼观察世界,巧妙指导学生欣赏美术作品,深入感悟作者的情感,引导学生学会运用美妙的线条和多样的颜色表达自己的情感.
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