【摘 要】
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前概念是儿童在学习之前,对多种自然现象便已有了自己的认识,并形成了一些与科学知识相似、相悖或不尽一致的观念和规则。因此,能够把握住学生的前概念,就能更好地提高教学效
【机 构】
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河北省秦皇岛市山海关区唐子寨小学,
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前概念是儿童在学习之前,对多种自然现象便已有了自己的认识,并形成了一些与科学知识相似、相悖或不尽一致的观念和规则。因此,能够把握住学生的前概念,就能更好地提高教学效果。
The preconception is that before learning, children have acquired their own understanding of various natural phenomena and have formed some concepts and rules similar to, contrary to or inconsistent with scientific knowledge. Therefore, to grasp the preconceptions of students, we can better improve the teaching effect.
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