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<正>在数学教学中,若提问得法、有效,不同程度的学生都能在课堂中跃跃欲试;尤其是复习课,在由浅入深、盘旋而上的问题串中,每个学生都能巩固知识框架,更能通过有效的数学活动,理解掌握数学思想和数学方法.本文就《分割等腰三角形》一课的教学实录评析为例,供参考.
精题巧问修知炼法--《分割等腰三角形》的课堂教学实录及评析
【摘 要】
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<正>在数学教学中,若提问得法、有效,不同程度的学生都能在课堂中跃跃欲试;尤其是复习课,在由浅入深、盘旋而上的问题串中,每个学生都能巩固知识框架,更能通过有效的数学活动
【机 构】
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浙江省宁波惠贞书院,
【出 处】
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新课程(中旬)
【发表日期】
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2013年08期
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