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随着现代教育改革的深入推进,对于高职历史教学也提出了新的要求和挑战,通过融入情境教学和情感教育,能有营造有效的教学情境,让学生真正融入到历史体系中,在充满情境的历史感知体系中,提升自己的认识能力和认知效果,实现高职历史教学效能的全面提升.基于此,本文对高职历史教学中情境教学与情感教育的结合进行研究,以供参考.