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以Krashen的"i+1"理论为指导,以因材施教为原则,关注学生个体差异,实施高职大学英语分级教学,提升教学质量。从大学英语的教学实践出发,详细论述分级教学的实施过程,分析分级教学带来的积极效应,并总结分级教学的特色,以期更好地促进大学英语的教学改革,培养更多符合社会需求的高职人才。
大学英语分级教学的研究与实践
【摘 要】
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以Krashen的"i+1"理论为指导,以因材施教为原则,关注学生个体差异,实施高职大学英语分级教学,提升教学质量。从大学英语的教学实践出发,详细论述分级教学的实施过程,分析分级
【机 构】
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三亚航空旅游职业学院
【出 处】
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职业时空
【发表日期】
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2015年04期
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