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目的：评价概念图教学法在肾内科临床见习教学中的效果。方法2010年1月-2011年10月在某院肾内科学习的60名5年制临床医学本科第4年学生入选本研究。随机对照分为对照组（传统教学法）和实验组（概念图教学法），比较两种教学方法在肾内科临床见习教学效果。结果（1）实验组学生考试测试得分显著高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.001)；（2）实验组问卷评估得分显著高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.001)。结论概念图教学法，可以帮助医学生更好的学习和理解课堂内容，在肾内科见习教学中收到了良好的效果，