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课堂教学时, 教师可以为学生布置具体的任务, 让学生在任务的驱动下自主探究与交流, 从而获取知识与技能, 积累数学活动经验.在课堂上完成既定任务, 可以使学生收获到成功的体验, 感受到学习带来的快乐, 更加乐于参与数学活动.
以任务为载体,激活学生主体意识
【摘 要】
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课堂教学时, 教师可以为学生布置具体的任务, 让学生在任务的驱动下自主探究与交流, 从而获取知识与技能, 积累数学活动经验.在课堂上完成既定任务, 可以使学生收获到成功的
【机 构】
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江苏徐州经济技术开发区李庄小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年1期
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