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<正>大概念是什么?为什么要以大概念为核心使课程结构化?如何组织指向大概念的教学?在课标中并未论述,也没有大概念对应具体内容的具体描述.因此,笔者尝试以人教版初中数学"数据的收集、整理与描述"和"数据的分析"为例,探索和实践基于大概念的教学设计.一、大概念概述（一）大概念的提出大概念,英文Big Idea（Big Ideas,Big Concept）,国内学者也有人将其翻译成"大观念"、"核心观念"、"概括"等.大概念是一个应用于诸多领域,有