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受传统应试教学思想的影响,部分教师将思品课划入了可有可无的＂豆芽科＂之列,所以在教学当中,也多是＂先让学生看一看,再由老师念一念＂,根本没有将小学思品课在德育中的地位充分表现出来。如何扭转这一局面,
入“境”始与亲——关于思品课情境教学有效性的思考入“境”始与亲
【摘 要】
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受传统应试教学思想的影响,部分教师将思品课划入了可有可无的＂豆芽科＂之列,所以在教学当中,也多是＂先让学生看一看,再由老师念一念＂,根本没有将小学思品课在德育中的地位充分表
【机 构】
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江苏东海县实验小学
【出 处】
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小学教学参考：综合版
【发表日期】
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2011年6期
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