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上海交大发布“世界大学学术排名500强”
上海交通大学高等教育研究院世界一流大学研究中心，在其网站上发布了“2008世界大学学术排名500强”。上海交大高等教育研究院开展的“世界大学学术排名”，以分析中国大学与世界一流大学的差距为初衷。今年其网站上发布的“世界大学学术排名500强”中，哈佛大学仍高居榜首。排在前10名的其他大学依次为：斯坦福大学、加州大学—伯克利、剑桥大学、麻省理工学院、加州理工学院、哥伦比亚大学、普林斯顿大学、芝加哥大学、牛津大学。国内名校如北大、清华、上海交大、南京大学、浙江大学等都排在201~302的组别里，未能进入世界一流大学之列。
将亚太地区大学单列出来排名，排在前3位的依次为：东京大学、京都大学、澳大利亚国立大学。北大、清华、上海交大、南京大学、香港中文大学、香港科技大学、香港大学、中科大、浙江大学等排在第23～41位。
尽管中国大学与世界一流大学还有不小差距，但从这份排行榜中，也可以看到中国大学整体实力正在提升。从“500强”的大学数量来看，2003年中国有12所大学入围；到2007年增加到23所，中国农业大学、中山大学、兰州大学、南开大学、天津大学等进入榜单；今年达到30所，四川大学、华中科技大学、哈尔滨工业大学等亮相。
上海交大高教院从2007年起同时公布理学、工学、生命科学、临床医学、社会科学等5大学科的“世界100强”排名。结果显示，中国的大学在工科排名中有较好表现，有9所大学进入世界百强。
研究人员发现，国内一些名牌大学理科和工科的科研产出规模较大，但高质量论文比例较低，并缺乏国际级学术大师和重大原创成果，由此影响其最终排名。研究人员也坦言，“世界大学学术排名”存在着一些问题，如大学的人才培养和社会服务职能未能充分反映，对人文社会科学等学科的体现不够，部分指标对英语国家有利等。
东南大学开设“女大学生素养”课
东南大学是女知识分子成长的沃土，从诺贝尔文学奖获得者、国立东南大学教师赛珍珠到享誉全球的核物理学家吴健雄，从姐妹大学校长韦钰和韦穗到中国土木材料学科的领军人物孙伟，从为祖国海防作出重大贡献的林华卿到荣膺美国总统奖的金炯华……多年来，众多杰出女性从东南大学走向全国，走向世界。
东南大学一批优秀的女知识分子，成立了女知识分子联谊会。她们十分关心女大学生的成长与成才，于是一门极有针对性的特殊课程“女大学生素养”诞生了。
这是一门选修课，有点特别的是，台上的老师和台下的听众是清一色的女性。这门课采取了一种全新的授课方式，8位女教授组成一个团队，以讲座的形式系统地共同讲授一门课。
人的全面发展与女大学生素养、女大学生生理和心理特点、女大学生恋爱和婚姻观、女大学生人际状况与改善的途径、女大学生的职业素养、女大学生事业发展与创新精神探讨、信息时代的女性科学素养、女性创新意识和科学精神的培养等10个内容不同而又内涵相融的讲座有机组合成一门课，形成一个素养培养体系。8位主讲教师，都是在各自领域里做出突出成绩的女教授。她们从不同的专业背景入手，结合自己发展奋斗的亲身经历，与女大学生们共同探讨成长与成才之道。
东南大学的“女大学生素养”课影响越来越大，南京市其他高校的女生有时候也去“蹭课”，她们希望本校也能开设类似的课程。东南大学一位女教授说：“这门课程不是一次性产品，我们要把它建成可重复使用、越用越好用的拳头产品，要让学识和气质成为女大学生们健康成长的双翼，辉映其一生。”
复旦配备“宿舍辅导员”
不知从什么时候开始，教授上讲台竟然成了各高校头疼的问题。虽然不少名牌大学都已经采取各种措施“推”着教授上讲台，但结果还是学生难见教授的面，因为教授们都搞科研去了。而在复旦大学物理系，教授上讲台已经成为一条不需要说明的规定。不管是大牌的院士、教授还是普通学者，每人每年90个课时一个也不能少。因为大家都认同这样的观点：“教授如果不上课，就根本不能称为教授，只能是研究员。”
从新学期开始，该系二年级学生的每个宿舍，都配备一名“宿舍辅导员”。而全系第一个报名当辅导员的，是中科院院士陶瑞宝教授。与陶教授一起，28名知名教授将每人负责3到4名学生，为他们进行学业上的指导。
侯晓远教授是教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、国家杰出青年基金获得者，但他在物理系不仅是学生公认的值得尊敬的教授，还是“宿舍辅导员”。他和物理系其他教授一样，平均每周要为学生上四节课，并腾出时间与考试不合格的学生座谈。侯晓远教授说：“从狭义上来看，我是浪费了搞科研的时间，但是从人才培养来说，我一点也没有浪费时间。因为现在大学生中出现的都不是智力问题，而是思想问题和学习方法问题。”
学生小陈上学期期中考试有一门课只有31分，而期末考试他考到了61分。因为侯晓远教授在他期中考试成绩出来后，每周都定期找他单独交流、补课。小陈说：“我同宿舍其他专业的同学都说，没想到你们的辅导员都是长江学者。”
南京师大开出人生考题触动新生
南京师范大学外国语学院的近千名新生，在接到录取通知书的同时，还收到了一份特别的试卷，要求他们必须在暑假期间完成4道“人生预备题”。这份特殊试卷的问题只有寥寥24个字：怎样独立生活，怎样感恩父母，怎样规划未来，怎样感恩社会。简简单单4道题后面，还附有“参考答案”，如“你应该在暑假期间就学会独立生活，独立地面对琐事和挫折”，“你应该充分认清自己，给自己制订一份人生规划，有的放矢地安排时间和精力，有效率地投入大学生活”等。
“‘试卷’和‘答案’虽然看似简单，却是由院里的资深辅导员联合学校的20多位教育心理学专家精心编写的，涵盖了从中学生向大学生‘蜕变’所必备的生理和心理准备。这份答卷如果‘及格了’，对大学新生的心理转型大有裨益。”该院老师介绍说，在他们多年的教育实践中，深感大学新生生理和心理的“预修功课”不得不做。每年有很多新生大喜过后，都要经过漫长的调适期，才能“收心”投入到有规律的学习和生活中，有些学生由于心理落差太大而引发的上网度日、颓废放纵等问题也屡见不鲜，这些都给大学教育带来了隐忧。该院通过和录取通知书一起邮寄特殊试卷的方式，给新生们在喜悦之余“浇瓢凉水”，这无疑是在暗示他们，在收获成功的同时，也应该提升自我、承担责任。
“大学原来不是我想像的那么轻松，我们正在计划4年里该完成的10件事，心中充满期待……”很多大学新生都这样描述他们的“新奇感受”。
有专家表示，跨进大学校门是人生道路上非常重要的一步，然而目前社会上对金榜题名、高考状元、庆功奖励的宣传甚嚣尘上，往往给大学新生们造成一种“只要高考成功，人生尽是坦途”的错觉，这给大学新生的心理调适和科学安排大学生活带来不容小觑的隐患，和录取通知书一起邮寄特殊试卷，不失为一种新颖有效的尝试。
小语种就业热拉动报考热
按照《联合国宪章》规定，有6种语言是联合国目前的通用工作语，即英语、汉语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。除此之外，其他语言就属非通用语了。然而，在我国由于绝大部分中学开设的外语都是英语，各高校招生的外语专业也绝大部分都是英语专业，所以，在每年的高考中，人们习惯性地把英语以外的语种统称为小语种。
2008年，小语种单独招生新增了南开大学、哈尔滨工业大学、南京大学、东南大学、中国海洋大学及华中师范大学等6所试点高校。
对外经济贸易大学小语种专业继续在全国统考生源范围内进行本科提前批次录取。北京大学、中国人民大学都对提前批次小语种录取进行了扩招。北京外国语大学小语种招生专业比较多，2008年达到了17个。北外在2008年总体招生计划与去年基本持平的情况下，新增了丹麦语、冰岛语、希伯来语3个今秋首次招生的小语种本科专业。
据了解，2008年，西班牙语、韩语、日语等小语种专业成了不少高考考生报考的热门。
人们对小语种专业人才的就业前景看好，带动了小语种专业报考持续升温。据了解，目前小语种毕业生的就业率一直较高，不少著名高校小语种毕业生的就业率甚至能达100%。
在2008年年初的浙江省公务员报考中，最热门的一个职位有864人争报，而一些小语种专业职位却无人报考，如该省人事厅代招的土耳其语和乌尔都语专业职位，报考人数都是零。
旅游也是外语人才需求较多的一个行业，特别是俄语、韩语、法语等导游缺口较大。
我国对小语种人才的需求主要集中在政府部门、外资企业以及一些服务行业。有专家指出，与英语专业相比，小语种确实比较容易就业，但如果没有科学规划，招收小语种院校数量盲目增多，小语种就业的优势会逐渐减弱。
（编辑 蓝 忆）
上海交通大学高等教育研究院世界一流大学研究中心，在其网站上发布了“2008世界大学学术排名500强”。上海交大高等教育研究院开展的“世界大学学术排名”，以分析中国大学与世界一流大学的差距为初衷。今年其网站上发布的“世界大学学术排名500强”中，哈佛大学仍高居榜首。排在前10名的其他大学依次为：斯坦福大学、加州大学—伯克利、剑桥大学、麻省理工学院、加州理工学院、哥伦比亚大学、普林斯顿大学、芝加哥大学、牛津大学。国内名校如北大、清华、上海交大、南京大学、浙江大学等都排在201~302的组别里，未能进入世界一流大学之列。
将亚太地区大学单列出来排名，排在前3位的依次为：东京大学、京都大学、澳大利亚国立大学。北大、清华、上海交大、南京大学、香港中文大学、香港科技大学、香港大学、中科大、浙江大学等排在第23～41位。
尽管中国大学与世界一流大学还有不小差距，但从这份排行榜中，也可以看到中国大学整体实力正在提升。从“500强”的大学数量来看，2003年中国有12所大学入围；到2007年增加到23所，中国农业大学、中山大学、兰州大学、南开大学、天津大学等进入榜单；今年达到30所，四川大学、华中科技大学、哈尔滨工业大学等亮相。
上海交大高教院从2007年起同时公布理学、工学、生命科学、临床医学、社会科学等5大学科的“世界100强”排名。结果显示，中国的大学在工科排名中有较好表现，有9所大学进入世界百强。
研究人员发现，国内一些名牌大学理科和工科的科研产出规模较大，但高质量论文比例较低，并缺乏国际级学术大师和重大原创成果，由此影响其最终排名。研究人员也坦言，“世界大学学术排名”存在着一些问题，如大学的人才培养和社会服务职能未能充分反映，对人文社会科学等学科的体现不够，部分指标对英语国家有利等。
东南大学开设“女大学生素养”课
东南大学是女知识分子成长的沃土，从诺贝尔文学奖获得者、国立东南大学教师赛珍珠到享誉全球的核物理学家吴健雄，从姐妹大学校长韦钰和韦穗到中国土木材料学科的领军人物孙伟，从为祖国海防作出重大贡献的林华卿到荣膺美国总统奖的金炯华……多年来，众多杰出女性从东南大学走向全国，走向世界。
东南大学一批优秀的女知识分子，成立了女知识分子联谊会。她们十分关心女大学生的成长与成才，于是一门极有针对性的特殊课程“女大学生素养”诞生了。
这是一门选修课，有点特别的是，台上的老师和台下的听众是清一色的女性。这门课采取了一种全新的授课方式，8位女教授组成一个团队，以讲座的形式系统地共同讲授一门课。
人的全面发展与女大学生素养、女大学生生理和心理特点、女大学生恋爱和婚姻观、女大学生人际状况与改善的途径、女大学生的职业素养、女大学生事业发展与创新精神探讨、信息时代的女性科学素养、女性创新意识和科学精神的培养等10个内容不同而又内涵相融的讲座有机组合成一门课，形成一个素养培养体系。8位主讲教师，都是在各自领域里做出突出成绩的女教授。她们从不同的专业背景入手，结合自己发展奋斗的亲身经历，与女大学生们共同探讨成长与成才之道。
东南大学的“女大学生素养”课影响越来越大，南京市其他高校的女生有时候也去“蹭课”，她们希望本校也能开设类似的课程。东南大学一位女教授说：“这门课程不是一次性产品，我们要把它建成可重复使用、越用越好用的拳头产品，要让学识和气质成为女大学生们健康成长的双翼，辉映其一生。”
复旦配备“宿舍辅导员”
不知从什么时候开始，教授上讲台竟然成了各高校头疼的问题。虽然不少名牌大学都已经采取各种措施“推”着教授上讲台，但结果还是学生难见教授的面，因为教授们都搞科研去了。而在复旦大学物理系，教授上讲台已经成为一条不需要说明的规定。不管是大牌的院士、教授还是普通学者，每人每年90个课时一个也不能少。因为大家都认同这样的观点：“教授如果不上课，就根本不能称为教授，只能是研究员。”
从新学期开始，该系二年级学生的每个宿舍，都配备一名“宿舍辅导员”。而全系第一个报名当辅导员的，是中科院院士陶瑞宝教授。与陶教授一起，28名知名教授将每人负责3到4名学生，为他们进行学业上的指导。
侯晓远教授是教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、国家杰出青年基金获得者，但他在物理系不仅是学生公认的值得尊敬的教授，还是“宿舍辅导员”。他和物理系其他教授一样，平均每周要为学生上四节课，并腾出时间与考试不合格的学生座谈。侯晓远教授说：“从狭义上来看，我是浪费了搞科研的时间，但是从人才培养来说，我一点也没有浪费时间。因为现在大学生中出现的都不是智力问题，而是思想问题和学习方法问题。”
学生小陈上学期期中考试有一门课只有31分，而期末考试他考到了61分。因为侯晓远教授在他期中考试成绩出来后，每周都定期找他单独交流、补课。小陈说：“我同宿舍其他专业的同学都说，没想到你们的辅导员都是长江学者。”
南京师大开出人生考题触动新生
南京师范大学外国语学院的近千名新生，在接到录取通知书的同时，还收到了一份特别的试卷，要求他们必须在暑假期间完成4道“人生预备题”。这份特殊试卷的问题只有寥寥24个字：怎样独立生活，怎样感恩父母，怎样规划未来，怎样感恩社会。简简单单4道题后面，还附有“参考答案”，如“你应该在暑假期间就学会独立生活，独立地面对琐事和挫折”，“你应该充分认清自己，给自己制订一份人生规划，有的放矢地安排时间和精力，有效率地投入大学生活”等。
“‘试卷’和‘答案’虽然看似简单，却是由院里的资深辅导员联合学校的20多位教育心理学专家精心编写的，涵盖了从中学生向大学生‘蜕变’所必备的生理和心理准备。这份答卷如果‘及格了’，对大学新生的心理转型大有裨益。”该院老师介绍说，在他们多年的教育实践中，深感大学新生生理和心理的“预修功课”不得不做。每年有很多新生大喜过后，都要经过漫长的调适期，才能“收心”投入到有规律的学习和生活中，有些学生由于心理落差太大而引发的上网度日、颓废放纵等问题也屡见不鲜，这些都给大学教育带来了隐忧。该院通过和录取通知书一起邮寄特殊试卷的方式，给新生们在喜悦之余“浇瓢凉水”，这无疑是在暗示他们，在收获成功的同时，也应该提升自我、承担责任。
“大学原来不是我想像的那么轻松，我们正在计划4年里该完成的10件事，心中充满期待……”很多大学新生都这样描述他们的“新奇感受”。
有专家表示，跨进大学校门是人生道路上非常重要的一步，然而目前社会上对金榜题名、高考状元、庆功奖励的宣传甚嚣尘上，往往给大学新生们造成一种“只要高考成功，人生尽是坦途”的错觉，这给大学新生的心理调适和科学安排大学生活带来不容小觑的隐患，和录取通知书一起邮寄特殊试卷，不失为一种新颖有效的尝试。
小语种就业热拉动报考热
按照《联合国宪章》规定，有6种语言是联合国目前的通用工作语，即英语、汉语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。除此之外，其他语言就属非通用语了。然而，在我国由于绝大部分中学开设的外语都是英语，各高校招生的外语专业也绝大部分都是英语专业，所以，在每年的高考中，人们习惯性地把英语以外的语种统称为小语种。
2008年，小语种单独招生新增了南开大学、哈尔滨工业大学、南京大学、东南大学、中国海洋大学及华中师范大学等6所试点高校。
对外经济贸易大学小语种专业继续在全国统考生源范围内进行本科提前批次录取。北京大学、中国人民大学都对提前批次小语种录取进行了扩招。北京外国语大学小语种招生专业比较多，2008年达到了17个。北外在2008年总体招生计划与去年基本持平的情况下，新增了丹麦语、冰岛语、希伯来语3个今秋首次招生的小语种本科专业。
据了解，2008年，西班牙语、韩语、日语等小语种专业成了不少高考考生报考的热门。
人们对小语种专业人才的就业前景看好，带动了小语种专业报考持续升温。据了解，目前小语种毕业生的就业率一直较高，不少著名高校小语种毕业生的就业率甚至能达100%。
在2008年年初的浙江省公务员报考中，最热门的一个职位有864人争报，而一些小语种专业职位却无人报考，如该省人事厅代招的土耳其语和乌尔都语专业职位，报考人数都是零。
旅游也是外语人才需求较多的一个行业，特别是俄语、韩语、法语等导游缺口较大。
我国对小语种人才的需求主要集中在政府部门、外资企业以及一些服务行业。有专家指出，与英语专业相比，小语种确实比较容易就业，但如果没有科学规划，招收小语种院校数量盲目增多，小语种就业的优势会逐渐减弱。
（编辑 蓝 忆）