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词汇不仅是决定英语教学最终成果的关键因素,而且是帮助学生发展口头和书面交流能力的第一要素.由于词汇数量众多,外语学习者很大一部分精力都消耗在词汇学习中,外语教学中该如何将词汇知识教学与词汇运用能力培养结合起来?教师该如何帮助发展和完善学生的词汇学习策略?词汇学习效率该如何提高?本文在回顾心理语占学相关理论的基础上,对上述问题进行了简要探讨,并就大学英语词汇教学提出了一些建议.