【摘 要】
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近年来，项目反应理论（Itemresponsetheory，IRT）和“实证性因素分析”（Comfirmatoryfactoranalysis，CFA）的统计方法在心理和教育测量中得到广泛应用，并且开发了多种计算软件（常用的软件
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近年来，项目反应理论（Itemresponsetheory，IRT）和“实证性因素分析”（Comfirmatoryfactoranalysis，CFA）的统计方法在心理和教育测量中得到广泛应用，并且开发了多种计算软件（常用的软件包合于结构方程软件LISREL中）．我们在编制小学生数学思维能力量表过程中，借助LISREL—8．0软件，同时应用CFA和IRT技术，检验测验的单维性假设，并根据计算机提供的信息，对预测卷的项目的测量特征进行分析，以测验信息函数和公共因素的方差贡献为目标函数，对测验的项目进行删选调整，定量化地调节测验的效应．本文以量表中的一个分测验──“数学推理能力测验”为例讨论CFA和IRT的应用．
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