切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
山东盛源化工公司80kt/a粗苯加氢催化剂国产化应用成功
山东盛源化工公司80kt/a粗苯加氢催化剂国产化应用成功
来源 :石油化工 | 被引量 : 0次 | 上传用户:god_save_me
【摘 要】
:
山东滕州盛源化工有限公司在80kt/a粗苯加氢装置中,采用中国科学院山西煤化所开发的粗苯加氢精制催化剂一次投料生产成功,该装置在连续稳定的运行中生产出合格产品。这是继粗苯
【出 处】
:
石油化工
【发表日期】
:
2009年7期
【关键词】
:
苯加氢催化剂
化工公司
山东滕州
国产化
加氢精制催化剂
苯加氢装置
应用
中国科学院
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
山东滕州盛源化工有限公司在80kt/a粗苯加氢装置中,采用中国科学院山西煤化所开发的粗苯加氢精制催化剂一次投料生产成功,该装置在连续稳定的运行中生产出合格产品。这是继粗苯加氢工艺和设备实现国产化后,催化剂又实现国产化。至此,我国粗苯加氢精制成套技术已全部实现国产化。
其他文献
日本富士通公司在其新型计算机中使用阻燃生物塑料
日本富士通公司的新型计算机将采用一种具有优异阻燃性能的生物塑料,这种生物塑料是该公司与日本出光兴产公司合作开发的,是由聚乳酸与硅聚碳酸酯共聚物的聚合物合金组成的。据
期刊
日本富士通公司
新型计算机
生物塑料
阻燃性能
日本出光兴产公司
聚合物合金
合作开发
合金组成
Flash MX 2004在制作《医学免疫学》课件中的应用
应用Flash软件可制作出动画效果流畅、图形视觉感强,声形并茂的《医学免疫学》课件。制作过程中,背景颜色的选择,字体与颜色的设计,场景与场景之间的链接,图形文件、声音文件的处
期刊
《医学免疫学》课件
FLASH
MX
2004
如何提高高中生跨栏成绩
跨栏跑中学体育教学方法体育教学的目标在于增强学生体质,训练学生技能,帮助学生养成良好的体育习惯,形成终身体育意识,这正是现代体育教学的重要目标。突破传统跨栏教学的瓶颈,让学生掌握跨栏技巧,提高学生跨栏成绩,这是我们共同关注的内容。 一、增强学生参与信心 1.增强安全措施。许多学生害怕的原因在于怕在跨栏的过程中摔倒,出于一种本能的自我保护而不愿参加。因此我们要加强安全措施,让学生感受到安全,这样
期刊
跨栏跑
中学体育
教学方法
实施人本管理 充分调动教师工作积极性
学校应该坚持“以人为本”的指导思想,大力推行人本管理,学校领导班子身先士卒,优化规章制度,建立公平的激励机制,尊重教师,理解教师,切实保证教师的主人翁地位,努力创造条件,建造良好
期刊
人本管理
教师
积极性
高校后勤思想工作面临的新挑战
高校后勤实体处于特定文化氛围,有着特殊人力资源结构,随着组织目标及其实现形式的变化,高校后勤思想工作应重新构架其目标体系及其方法体系,以适应后勤社会化改革的需要。
期刊
高校后勤
思想工作
挑战
浅议加入WTO后的中国工程造价管理
在简要分析我国工程造价管理的现状及发展趋势的基础上,提出了加入WTO后的中国工程造价管理受到的影响以及应该采取的对策.
期刊
工程造价管理
WTO
现状
对策
羰基合成乙酸酐的铑催化剂及其制备方法
该专利涉及一种羰基合成乙酸酐的铑催化剂。它是一种由羰基铑与配体作用形成的络合催化剂,其中配体为氯化亚锡。该催化剂在乙酸甲酯羰基合成乙酸酐的反应中,既表现了良好的稳定
期刊
羰基合成
铑催化剂
乙酸酐
制备方法
有机配体
络合催化剂
氯化亚锡
乙酸甲酯
Keggin型杂多酸催化合成1-乙酰胺基苯甲基-2-萘酚
以2-萘酚、苯甲醛和乙酰胺为原料、Keggin型杂多酸及磷钨酸盐为催化剂,采用无溶剂-步法经多组分缩合反应合成了1-乙酰胺基苯甲基-2-萘酚(AAN);比较了一系列Keggin型杂多酸及磷钨
期刊
2-萘酚
苯甲醛
乙酰胺
1-乙酰胺基苯甲基-2-萘酚
磷钨酸
杂多酸
催化
多组分缩合反应
2-naphthol
benzaldehyde
acetami
巧用语言魅力,展现课堂精彩——浅谈如何发挥小学语文教师的语言魅力
语言是教师课堂教学活动的主要工具,也是知识的载体。精彩的教学语言能调动小学生学习语文的积极性,吸引学生的有意注意。教师用语言传递情感,架起师生之间和谐沟通的桥梁,拉
期刊
小学语文
语言魅力
课堂教学
给地理课堂插上兴趣的翅膀
俗语说,兴趣是最好的老师。这句话对于我们高中物理学科来说,尤为适用。新课程背景下,课改活动对于我们教师的角色定位进行了科学论述,将我们教师定格在学生学习活动的参与者、引导者、合作者的层面。在具体的教学实践中,作为课堂活动的主导者,我们如何充分激发学生的学习兴趣,是我们每一名高中地理教师所必须面对的课题。结合教学实践,从备课要讲究梯度和广度,积极开辟第二课堂,合理使用多媒体,语言要诙谐幽默,富有节奏
期刊
高中地理
学习兴趣
教学策略
其他学术论文