【摘 要】
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目的探讨艺术类大学生时间管理倾向与自信的关系。方法使用青少年时间管理倾向量表(AT-MD)和个人评价问卷(PEI)测试300名艺术类大学生,进行相关研究和回归研究。结果艺术类大
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目的探讨艺术类大学生时间管理倾向与自信的关系。方法使用青少年时间管理倾向量表(AT-MD)和个人评价问卷(PEI)测试300名艺术类大学生,进行相关研究和回归研究。结果艺术类大学生时间管理倾向某些维度与自信的某些维度有显著相关(p<0.05),且时间管理倾向的某些维度对自信的某些维度有显著的预测作用(p<0.05)。结论艺术类大学生时间管理倾向与自信的相关和普通专业大学生有所不同,教育工作者应针对他们的特点进行教育。
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