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随着课外阅读的重要性被大家认识并接受，课外阅读活动在校园里如火如茶地开展，形成了喜人的局面，但在阅读教学的实践中，学生并非像我们想象的那样如饥似渴、手不释卷，相反，抵触、抵任务、厌倦的情况时有发生，有一些现象值得我们反思，如学生对我们给出的必读书单中的书籍不感兴趣，对布置的读书摘抄应付了事，读了大量的课外书，作文能力并未如预期有所提高。