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夏末秋初，天还是多变的，湛蓝里夹杂着一丝墨色，敏几再次于不经意间在脑海中跳跃，敏几——我的班主任。
8月的昆虫已然四起，在小草花丛间飞腾，在头顶盘旋，而敏几，一袭蓝衬衫，一辆自行车，从粉白的花间望向无垠的天空，阳光层层叠叠地晕开，日光里，花色間，他是人间第三种颜色。
天高云淡时，林荫路是所有喜欢他的学生们，与他偶遇的最佳场所。若在路上是你先遇到他，只要轻轻唤一声“陈老师好”，即便是只对着他神秘的背影，他也会转过身来，“唉唉，静娴！”浅琥珀色的光彩流转，他那微微勾起的鼻子，一张薄而长如柳叶般的唇会弯成一个120度的弧，回眸一笑同你打招呼，丝毫不介意送给你一个高难度的表情包;若是他先看到熟悉的你，一定会先招呼你，且从后方骑行而来的他定会携带一阵风。夏日的路，似乎因他的疾驶，也会显得格外凉爽。
草长莺飞四月天。敏几不会挡着莺飞，却要拦着草长，箴言的草坪是一道美景。一块块白砖齐齐铺在草坪上，清晰可见，那青葱的绿、明净的白，配上沾衣不湿的雨花，让人不禁心驰神往。而敏几偏要拦着草长，并非是齐整的景观草，而是那风从远处携来的草籽，落地生根的杂草。若是不及时除去，一个夏季，虽不会风吹草低见牛羊，至少膝盖会“泡”在浓密的绿波中。因此，敏几要使出撒手锏，将杂草“扼杀在摇篮之中”。敏几身体力行，也不忘呼唤我们与他一起加入除草队。敏几对培育花草有所研究，据他说，他家中有几株品相极好的君子兰，就源于他的妙手。兰是他的最爱，亦是他的缩影，有匪君子，谦谦如玉，敏几当真是位既育人又养花的园艺师。
有人说敏几很平凡，也有人说敏几很伟大。
敏几是我的任课老师，姓陈，教历史。乏味的内容、冗长而枯燥的事件，在他的解读下，生动深刻，如情景再现。敏几喜欢读书，不仅是历史，时政他也有自己的一些钻研。衬衫、西装、牛仔裤，是他的标配，缺一不可。
敏几课上讲到激动时，定会手舞足蹈，自带兴奋点，学生受之感染必会与之频频呼应，精彩无限。一节历史课上，论秦始皇首创皇帝制度，敏几兴起，粉笔向桌上一拍，袖子一撸，双臂如鸟儿展翅欲飞，望着台下一双双求知的眼睛，眼中射出两道光，一声响亮的“普天之下都是我的”，直震耳膜，似乎此时的敏几已是龙袍加身，头顶珠帘摇荡，自成一派“王者”风采，而一个“都”字的发音，却让教室里前俯后仰，直不起腰来。
敏几上课超爱“挖坑”，课上做考题，美其名曰“小试牛刀”。待同学们陷入沉思后，敏几便背着手，在讲台上优哉游哉地踱起步来，有时会突然神秘地嘿嘿一笑，不时地搓动他沾满粉笔灰的双手，眼中透露出狡黠的光。如有同学小声说出自己的答案，敏几便要笑嘻嘻地请他做出解释，接着，他的脑袋会有节奏地摇两下，狡黠的笑容依然挂在嘴角。“思维方式很好”，接一句“但是”，又一声“答案不对”，“其实这道题考查的是……”，之后便是叽里呱啦的一串解释，手指轻点课件，显示出答案。此时，又有多少同学一脸“苍天饶过谁”的欲哭无泪，内心的泪水汇聚成汪洋大海。敏几寓教于乐之时，这些阳光少年正吸收着养料，疯狂地生长着。
和敏几在一起生活的美好日子，如白驹过隙，校园里的玉兰花已芬芳了三个年头。有敏几在身边，就是将知识、道理和快乐妥帖安放好了。在我们成长的岁月里，只有他能读懂我们的心！
有的时候，一个眼神、一段经历、一季成长，便是人生最美的时光。
（指导教师：何文魁）
8月的昆虫已然四起，在小草花丛间飞腾，在头顶盘旋，而敏几，一袭蓝衬衫，一辆自行车，从粉白的花间望向无垠的天空，阳光层层叠叠地晕开，日光里，花色間，他是人间第三种颜色。
天高云淡时，林荫路是所有喜欢他的学生们，与他偶遇的最佳场所。若在路上是你先遇到他，只要轻轻唤一声“陈老师好”，即便是只对着他神秘的背影，他也会转过身来，“唉唉，静娴！”浅琥珀色的光彩流转，他那微微勾起的鼻子，一张薄而长如柳叶般的唇会弯成一个120度的弧，回眸一笑同你打招呼，丝毫不介意送给你一个高难度的表情包;若是他先看到熟悉的你，一定会先招呼你，且从后方骑行而来的他定会携带一阵风。夏日的路，似乎因他的疾驶，也会显得格外凉爽。
草长莺飞四月天。敏几不会挡着莺飞，却要拦着草长，箴言的草坪是一道美景。一块块白砖齐齐铺在草坪上，清晰可见，那青葱的绿、明净的白，配上沾衣不湿的雨花，让人不禁心驰神往。而敏几偏要拦着草长，并非是齐整的景观草，而是那风从远处携来的草籽，落地生根的杂草。若是不及时除去，一个夏季，虽不会风吹草低见牛羊，至少膝盖会“泡”在浓密的绿波中。因此，敏几要使出撒手锏，将杂草“扼杀在摇篮之中”。敏几身体力行，也不忘呼唤我们与他一起加入除草队。敏几对培育花草有所研究，据他说，他家中有几株品相极好的君子兰，就源于他的妙手。兰是他的最爱，亦是他的缩影，有匪君子，谦谦如玉，敏几当真是位既育人又养花的园艺师。
有人说敏几很平凡，也有人说敏几很伟大。
敏几是我的任课老师，姓陈，教历史。乏味的内容、冗长而枯燥的事件，在他的解读下，生动深刻，如情景再现。敏几喜欢读书，不仅是历史，时政他也有自己的一些钻研。衬衫、西装、牛仔裤，是他的标配，缺一不可。
敏几课上讲到激动时，定会手舞足蹈，自带兴奋点，学生受之感染必会与之频频呼应，精彩无限。一节历史课上，论秦始皇首创皇帝制度，敏几兴起，粉笔向桌上一拍，袖子一撸，双臂如鸟儿展翅欲飞，望着台下一双双求知的眼睛，眼中射出两道光，一声响亮的“普天之下都是我的”，直震耳膜，似乎此时的敏几已是龙袍加身，头顶珠帘摇荡，自成一派“王者”风采，而一个“都”字的发音，却让教室里前俯后仰，直不起腰来。
敏几上课超爱“挖坑”，课上做考题，美其名曰“小试牛刀”。待同学们陷入沉思后，敏几便背着手，在讲台上优哉游哉地踱起步来，有时会突然神秘地嘿嘿一笑，不时地搓动他沾满粉笔灰的双手，眼中透露出狡黠的光。如有同学小声说出自己的答案，敏几便要笑嘻嘻地请他做出解释，接着，他的脑袋会有节奏地摇两下，狡黠的笑容依然挂在嘴角。“思维方式很好”，接一句“但是”，又一声“答案不对”，“其实这道题考查的是……”，之后便是叽里呱啦的一串解释，手指轻点课件，显示出答案。此时，又有多少同学一脸“苍天饶过谁”的欲哭无泪，内心的泪水汇聚成汪洋大海。敏几寓教于乐之时，这些阳光少年正吸收着养料，疯狂地生长着。
和敏几在一起生活的美好日子，如白驹过隙，校园里的玉兰花已芬芳了三个年头。有敏几在身边，就是将知识、道理和快乐妥帖安放好了。在我们成长的岁月里，只有他能读懂我们的心！
有的时候，一个眼神、一段经历、一季成长，便是人生最美的时光。
（指导教师：何文魁）