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将大学生社会主义核心价值观融入高职教育教学全过程具有理论意义和现实意义。以江苏城市职业学院为例,探讨社会主义核心价值观融入高职教育教学模式的逻辑机理,从人才培养目标、教育理念、课程设计、教学策略、教学环境、教学评价六个方面进行系统分析,倡导重视德育教育,形成“知识、能力、素质”于一体的育人系统,全面提高学生的综合素质。