【摘 要】
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本文基于HSK动态作文语料库，对“再”“不”构成的“不再”“再不”和“再也不”语块进行全面考察，分析偏误实例的类型及其数量分布。首先针对偏误倾向辨析三种语块的语义和用
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“基于汉语词汇特征的二语词汇教学实证研究”(15JJD740006);北京语言大学梧桐创新平台项目(中央高校基本科研业务费专项资金)“汉语第二语言词汇教学的实证研究创新平台”(17PT02);北京语言大学研究生创新基金项目(中央高校基本科研业务费专项基金)(17YCX156)
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本文基于HSK动态作文语料库，对“再”“不”构成的“不再”“再不”和“再也不”语块进行全面考察，分析偏误实例的类型及其数量分布。首先针对偏误倾向辨析三种语块的语义和用法异同，再结合汉语母语者对测试问卷的反馈，将“再”＋“不”的三类语块框架分别形式化为“不再＋v/A＋了”“不V能愿再＋V＋（了）”“再不＋VP＋就…了”“再也不＋VP＋了”。本文建议汉语教师借助于语块框架循序进行虚词语块的教学。
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