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情境教学法是李吉林老师提出的一种本土教学方法，它的践行成效已然得到业界共识。为提高小学美术课堂教学质量，我们可以结合多媒体践行情境教学法，结合实物践行情境教学法，结合谜语践行情境教学法。但无论采用何种情境教学法践行方式，均应该做到“情”与“境”的并重。
情境教学法在小学美术课堂中的践行研究
【摘 要】
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情境教学法是李吉林老师提出的一种本土教学方法，它的践行成效已然得到业界共识。为提高小学美术课堂教学质量，我们可以结合多媒体践行情境教学法，结合实物践行情境教学法，结合谜
【机 构】
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陕西师范大学附属小学
【出 处】
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山海经（故事）
【发表日期】
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2016年4期
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