【摘 要】
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隐喻是人类认知和理解世界的一种基本方式。个体的生涯发展具有独一无二的特征。每位大学生关于自己大学生涯的隐喻,本质上也是自己的生涯理论和生涯发展观。本研究以H大学20
【机 构】
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华东政法大学发展规划处(高等教育与教育法制研究所)
【基金项目】
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华东政法大学2017年教学改革与发展研究项目“‘数据驱动决策’模式下我校本科教学质量提升研究”(项目编号:A-0312-18-17405)的阶段性成果
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隐喻是人类认知和理解世界的一种基本方式。个体的生涯发展具有独一无二的特征。每位大学生关于自己大学生涯的隐喻,本质上也是自己的生涯理论和生涯发展观。本研究以H大学2007-2015年法学专业历届优秀毕业生为研究对象,对其生涯发展历程展开探究,试图揭示这一优秀群体的生涯发展规律。运用扎根理论研究方法,对602份生涯传记进行编码分析发现,大学生关于大学生涯的隐喻主要表现为行动、主体、成熟、准备、旅程、循环、关键期等7种隐喻。正确理解大学生涯的隐喻,有助于大学生更好地适应大学生活,更好地理解大学的意义,圆满完成自
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目前的高中生大多生活顺遂,很少思考自己生命的意义,在面对生命挫折和危机时,呈现出比较脆弱的生命状态。学生只有以积极的态度面对生命,努力探索并实现自我生命的意义,才能更加珍惜生命,积极地应对生命逆境,增强生命的内在力量和价值。疫情的发生触动了每个人的心灵,学生对生命的思考更甚以往,在此背景下开展生命教育恰逢其时。 【教学目标】 1.通过生命曲谱,使学生对自己过去生命作出评估并对未来生命作出展望。
Infinito轮椅的设计借鉴西班牙自行车潮牌Dosnoventa,荧光粉亮漆椅架、黑色座椅和操纵杆以及宽宽的黑色三幅车轮,椅架上印有字体加粗的品牌大名。Infinito在功能上也大胆创新,它
5b.普费弗尔埘埚和范霍夫定律19世纪80年代中期,阿姆斯特丹大学化学、矿物学和地质学教授范特霍夫在研究溶液的化学平衡过程中发现,“如果在溶液中我们只考虑所谓的渗透压,那么,特
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从转变服务意识,规范服务言行入手,建立护患沟通机制,强化细节管理,掌握护理技巧,从而提升护理服务质量。