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一、一线教师理论与科研意识的提高我国的英语教师中普遍存在着一种重技能、轻理论的倾向，把教学看作是一种技能型的东西，认为熟能生巧，不需要懂得那么多的理论。这种想法确实存在着偏颇之处。在教师的成长过程中，丰富的经验固然重要，而理论的素养也必不可缺。英语教学是一个系统工程，现代的英语教育已经从原来的单学科支持转向多学科、交叉学科的支持。