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【摘 要】就业指导课程是一种重要课程，其主要目的就在于可以促进大学生顺利实现就业。在我国，许多高校都开设了相应的就业指导课程，特别是当前随着社会就业形势严峻化，就业指导课在高校中显得越来越重要，但是在就业指导课的开展过程中，仍然存在着较多的问题，需要我们加以改进。在本文中，笔者主要是以高职院校开展就业指导课程的实际情况为研究对象，对就业指导课程开设情况及建设做了相应的探索，并最终为搞好高校的就业指导工作提供重要的发展平台。
【关键词】就业指导课；教学改革；实践
0.引言
新世纪以来，随着高校不断扩招，大学生毕业人数明显比以前有大幅度的上涨，大学生就业成为社会关注的一个重要问题。为了真正地让所有学子学有所成，国家要求各级学校对就业指导工作要给予充分的重视，不少学校已经把就业指导工作看成了一项十分重要的任务，并实行一把手负责制，强化了就业指导的工作力度。他们有的设立招生就业指导服务中心，有的创建就业指导教研室，对就业指导课程教学计划进行撰写、组织相关的指导老师认真专研、探讨就业指导课程的教学方式，以及对专业的就业指导课程教师进行相关的培训等，使得就业指导工作全面铺开。
1.就业指导课程存在问题
1.1教材建设未能跟上时代发展的要求
尽管在我国，存在大量的就业指导教程，甚至还有不少高校或省份的教育厅都组织相关人员直接参与教材的编写工作。但总的来看，质量和偏重内容有较大的差异，适合于各种不同类型高校的使用。“学院派主要是一些有心理学背景的老师在编写教材，但是大多数教材只是简单地引进一些国外的理论，未能考虑本国的实际情况，所以如果要能保证这一理论应用于我国，还需要做一些改进。此外，高校负责就业人员在编写教材时，更多的就是简单地介绍一下就业手续和政策，实用性不足；企业实行的是实训实务类的培训；国家、省市一级的行业系统也撰写了相应的教材，但是层次区分度不足。”所以，就业指导教材还存在一定的问题，一定要根据各类院校的特点，按照学生的实际情况来编写。就目前来看，艺术类院校的就业指导教材不是很多，只有北京电影学院出版的《艺术院校大学生就业指导教程》对艺术类院校的就业指导工作做了简单的阐述，所以大多数艺术类院校在进行就业指导时，往往只是参照其他综合性院校或者其他机构编写的教材，没有根据艺术类学生的特点，具体地解决学生在就业时的困惑。
1.2对就业指导课不重视
就业指导课程在高校是一门相对新颖的课程，它主要是基于市场经济背景下，大学生就业人数众多的形势下而开设的一门新课，有别于计划经济时代。就当前来看，体系性和系统系还处于发展阶段，处于边缘化的地位。还有一些教师、领导认为就业不需要进行相应的课程指导，而只需要传授给学生一些基本的知识，所以大家对就业指导课程缺乏足够的重视，并最终使得就业指导课程教学时间难以得到保障，甚至还出现了个别老师随便调课的现象，学校对就业指导教学未能引起足够的重视，就业指导的教学设施不足，如很多学校根本没有相应的就业指导咨询室、资料室以及实训室等，专业老师队伍缺乏，就业指导教师都是临聘人员，这从根本上对就业指导课程的开展形成了阻碍。
1.3教师的教学方式单一、实践教学環节薄弱
许多就业指导课教师在进行授课时，往往使用的是以往的授课方式，教师在台上生动地讲课，学生专注地听。这种教师讲的多、师生互动少的教学方式，很有可能会让学生产生逆反心理，难于接受，同时也与就业指导课程的实践性不符。就算有个别教师利用了多媒体进行教学，也多半是播放一些电影、画面等，并未真正地使学生注意力集中，并达到指导学生就业的效果。
2.艺术类院校就业指导课程改革的建议
2.1配套教材需专业
如果要达到质量较好的教学效果，这不仅仅只是要有高素质的专业教师，而且还要配备一流的教材。尽管全国高校就业指导有许多种教材，但是对艺术类院校学生帮助较大的教材不是太多，所以艺术类院校急需组织相关的人员撰写一些一流的教材，以便配合就业指导课程的开展。这里需要指出的是，在教材的撰写过程中，不仅要有国家就业指导政策、大学生就业心理教育等基础知识，更重要的是还要有专门用于针对艺术类学生的面试礼仪、求职简历等相关的知识。
2.2提高重视，加大投入
在这里，我们要指出的是，不仅是院校要重视，就业老师也要对就业指导教育工作引起重视，不断进行相应的深造，提升自己的综合素质，并为教育服务。学校的所有老师都要齐心协力地为搞好就业指导工作尽到自己的一份力量，在教学工作中要强化对学生就业观念的指导工作，以便形成一个全员进行教育的良好局面。学校要不断改进当前的课程指导教学的硬件设施建设，创建相应的就业指导教研室、资料查询室、实训室等； 同时还要搞好软件建设，如打造一流的就业指导师资队伍，尽可能多地让老师参与就业指导培训，并获得相应的培训证书等。
2.3采取灵活多样的授课方法
考虑到这类课程是一类集实践性、理论性和社会性为一体的课程，所以如果只让教师课堂上采用满堂灌教学方法，往往难以达到预期的效果，同时也不能迎合学生的口味。就业指导课程在具体的教学时，一定要坚持理论与实践相结合的发展思路。也就是说，在讲授理论知识的同时，要考虑学生的主体地位，尽可能地让他们参与其中，以达到真正体会的目的。如可以组织职业生涯规划竞赛、模拟招聘会、求职面试等，同时把一些职场成功人士请到学校，与学生进行直接的交流，传授就业的知识。
3.结束语
就业指导课程是一项系统性的课程，而且牵涉到学校、社会、学生等多方面，所以需要各方的共同努力，才能达到很好的效果。值得指出的是，在当前就业形势严峻的背景下，作为高校，一定要采取一切措施来提高就业指导课程教学的质量，以便为学生完成大学学业，走上工作岗位以前起到相应的指导作用。同时，作为高校老师也要积极研究，探索出良好的教学模式，更好地为服务于整个就业指导工作。
【参考文献】
[1]陈忠宝.大学生就业指导课教学改革理论研究[J].南昌教育学院学报，2012（03）.
[2]贾虹，陆志伟.围绕“四化”求突破，形成工作新特色——高职院校辅导员就业指导工作的实践探索[J].漯河职业技术学院学报，2010（01）.
[3]朱辉荣.高校就业指导课程的内容设计[J].时代教育（教育教学），2011（08）.
【关键词】就业指导课；教学改革；实践
0.引言
新世纪以来，随着高校不断扩招，大学生毕业人数明显比以前有大幅度的上涨，大学生就业成为社会关注的一个重要问题。为了真正地让所有学子学有所成，国家要求各级学校对就业指导工作要给予充分的重视，不少学校已经把就业指导工作看成了一项十分重要的任务，并实行一把手负责制，强化了就业指导的工作力度。他们有的设立招生就业指导服务中心，有的创建就业指导教研室，对就业指导课程教学计划进行撰写、组织相关的指导老师认真专研、探讨就业指导课程的教学方式，以及对专业的就业指导课程教师进行相关的培训等，使得就业指导工作全面铺开。
1.就业指导课程存在问题
1.1教材建设未能跟上时代发展的要求
尽管在我国，存在大量的就业指导教程，甚至还有不少高校或省份的教育厅都组织相关人员直接参与教材的编写工作。但总的来看，质量和偏重内容有较大的差异，适合于各种不同类型高校的使用。“学院派主要是一些有心理学背景的老师在编写教材，但是大多数教材只是简单地引进一些国外的理论，未能考虑本国的实际情况，所以如果要能保证这一理论应用于我国，还需要做一些改进。此外，高校负责就业人员在编写教材时，更多的就是简单地介绍一下就业手续和政策，实用性不足；企业实行的是实训实务类的培训；国家、省市一级的行业系统也撰写了相应的教材，但是层次区分度不足。”所以，就业指导教材还存在一定的问题，一定要根据各类院校的特点，按照学生的实际情况来编写。就目前来看，艺术类院校的就业指导教材不是很多，只有北京电影学院出版的《艺术院校大学生就业指导教程》对艺术类院校的就业指导工作做了简单的阐述，所以大多数艺术类院校在进行就业指导时，往往只是参照其他综合性院校或者其他机构编写的教材，没有根据艺术类学生的特点，具体地解决学生在就业时的困惑。
1.2对就业指导课不重视
就业指导课程在高校是一门相对新颖的课程，它主要是基于市场经济背景下，大学生就业人数众多的形势下而开设的一门新课，有别于计划经济时代。就当前来看，体系性和系统系还处于发展阶段，处于边缘化的地位。还有一些教师、领导认为就业不需要进行相应的课程指导，而只需要传授给学生一些基本的知识，所以大家对就业指导课程缺乏足够的重视，并最终使得就业指导课程教学时间难以得到保障，甚至还出现了个别老师随便调课的现象，学校对就业指导教学未能引起足够的重视，就业指导的教学设施不足，如很多学校根本没有相应的就业指导咨询室、资料室以及实训室等，专业老师队伍缺乏，就业指导教师都是临聘人员，这从根本上对就业指导课程的开展形成了阻碍。
1.3教师的教学方式单一、实践教学環节薄弱
许多就业指导课教师在进行授课时，往往使用的是以往的授课方式，教师在台上生动地讲课，学生专注地听。这种教师讲的多、师生互动少的教学方式，很有可能会让学生产生逆反心理，难于接受，同时也与就业指导课程的实践性不符。就算有个别教师利用了多媒体进行教学，也多半是播放一些电影、画面等，并未真正地使学生注意力集中，并达到指导学生就业的效果。
2.艺术类院校就业指导课程改革的建议
2.1配套教材需专业
如果要达到质量较好的教学效果，这不仅仅只是要有高素质的专业教师，而且还要配备一流的教材。尽管全国高校就业指导有许多种教材，但是对艺术类院校学生帮助较大的教材不是太多，所以艺术类院校急需组织相关的人员撰写一些一流的教材，以便配合就业指导课程的开展。这里需要指出的是，在教材的撰写过程中，不仅要有国家就业指导政策、大学生就业心理教育等基础知识，更重要的是还要有专门用于针对艺术类学生的面试礼仪、求职简历等相关的知识。
2.2提高重视，加大投入
在这里，我们要指出的是，不仅是院校要重视，就业老师也要对就业指导教育工作引起重视，不断进行相应的深造，提升自己的综合素质，并为教育服务。学校的所有老师都要齐心协力地为搞好就业指导工作尽到自己的一份力量，在教学工作中要强化对学生就业观念的指导工作，以便形成一个全员进行教育的良好局面。学校要不断改进当前的课程指导教学的硬件设施建设，创建相应的就业指导教研室、资料查询室、实训室等； 同时还要搞好软件建设，如打造一流的就业指导师资队伍，尽可能多地让老师参与就业指导培训，并获得相应的培训证书等。
2.3采取灵活多样的授课方法
考虑到这类课程是一类集实践性、理论性和社会性为一体的课程，所以如果只让教师课堂上采用满堂灌教学方法，往往难以达到预期的效果，同时也不能迎合学生的口味。就业指导课程在具体的教学时，一定要坚持理论与实践相结合的发展思路。也就是说，在讲授理论知识的同时，要考虑学生的主体地位，尽可能地让他们参与其中，以达到真正体会的目的。如可以组织职业生涯规划竞赛、模拟招聘会、求职面试等，同时把一些职场成功人士请到学校，与学生进行直接的交流，传授就业的知识。
3.结束语
就业指导课程是一项系统性的课程，而且牵涉到学校、社会、学生等多方面，所以需要各方的共同努力，才能达到很好的效果。值得指出的是，在当前就业形势严峻的背景下，作为高校，一定要采取一切措施来提高就业指导课程教学的质量，以便为学生完成大学学业，走上工作岗位以前起到相应的指导作用。同时，作为高校老师也要积极研究，探索出良好的教学模式，更好地为服务于整个就业指导工作。
【参考文献】
[1]陈忠宝.大学生就业指导课教学改革理论研究[J].南昌教育学院学报，2012（03）.
[2]贾虹，陆志伟.围绕“四化”求突破，形成工作新特色——高职院校辅导员就业指导工作的实践探索[J].漯河职业技术学院学报，2010（01）.
[3]朱辉荣.高校就业指导课程的内容设计[J].时代教育（教育教学），2011（08）.