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国际教育并非是一个新的概念，在过去的30年，其已成为人们讨论的热点并不断成为当今全球化进程的一个重要的特征。然而，到底什么是国际教育似乎众说纷纭，而人们对与之相关的一些术语也始终充满了困惑。在国际教育的发展与实践中，一些问题也不断地出现，这使得国际教育更加复杂化。文章基于对现有文献的梳理，阐述了国际教育的产生、发展、演变，以及国际教育理论及其在当今的实践，指出国际教育这一术语需要从两个方面来阐释，一方面是指在理论上，国际教育是通过教育来推动国际间的理解；另一个方面则是指在实践上，所有由国际教育的原本概念所