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幼儿园大班幼儿语言表达能力存在着表达单词化、欠完整和逻辑不清等问题,作者重点从大班语言现状出发,提出语言表达能力培养由单词到句子,由精干到丰满,由封闭到开放的循序渐进培养过程,渐进式培养幼儿的语言表达能力。
循序渐进,培养大班幼儿语言表达能力
【摘 要】
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幼儿园大班幼儿语言表达能力存在着表达单词化、欠完整和逻辑不清等问题,作者重点从大班语言现状出发,提出语言表达能力培养由单词到句子,由精干到丰满,由封闭到开放的循序渐
【机 构】
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江苏省仪征市新集镇幼儿教育中心
【出 处】
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家庭·育儿
【发表日期】
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2020年1期
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