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我们以袁隆平的例子设计本堂政治课。（一）有效设问必须要善于制造“悬念”，激发学生思考的欲望。情景1：师：上世纪外国有学者针对中国人口的急速膨胀以及世界粮食生产的情况，提出一个很尖锐的问题：“下个世纪谁来养活中国人”？现在，请同学们说一说，谁最有资格回答这个问题？
政治课堂教学“层层递进”
【摘 要】
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我们以袁隆平的例子设计本堂政治课。（一）有效设问必须要善于制造“悬念”，激发学生思考的欲望。情景1：师：上世纪外国有学者针对中国人口的急速膨胀以及世界粮食生产的情况，提出一
【机 构】
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广东省广州市从化市第五中学、广州大学教育硕士
【出 处】
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考试：高考文科版
【发表日期】
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2012年4期
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