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以往教师是主角,学生是配角中的“主角”,而大多数学生是“观众”和“听众”,学生的学习是被动的.这种教学的实质还是在灌输,不同的是教师借个别好学生之口进行着灌输.这样的教学不可能使学生真正地“会”.怎样的教学才能使学生真正地“会”?这是摆在每位数学教师面前的值得思考和探索的问题.我们应该倡导一种在问题情境中鼓励自主探索,在探索基础上组织合作交流,在合作基础上引导反思体验的教学方式.