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大学教师发展是当前我国高等教育界的研究热点,亦是学者们所关心的议题。在国家引导部分地方院校向应用型大学转型之际,研究应用型大学教师发展的现状以及存在的问题,具有十分重要的意义。通过分析研究对某应用型大学进行实体调研的结果,可为应用型大学教师的发展提供一些切实可行的对策。
应用型大学教师发展研究:现状与对策——以湖南省L学院为例
【摘 要】
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大学教师发展是当前我国高等教育界的研究热点,亦是学者们所关心的议题。在国家引导部分地方院校向应用型大学转型之际,研究应用型大学教师发展的现状以及存在的问题,具有十
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2016年40期
【基金项目】
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湖南省2014年教育科学规划课题(XJK013BJG006)“高校青年教师教学发展支持体系建设研究:个人—组织—环境匹配的视角”;湖南省2015年普通高校教学改革研究项目(湘教通[2015]291号)“应用型本科院校土建类专业校企合作的实践能力培养研究”
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