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本课设计通过层层递进的问题,激发学生探究欲望,引导学生设计实验,分析问题,解决问题.这种探究促进了学生对控制变量思想、演绎归纳思维等高阶思维的领悟,养成了科学思维习惯,培养了学生综合运用知识解决实际问题的能力,为学生终生发展奠定了坚实基础.
让化学课堂奏响思维灵动的乐章r——“钢铁的锈蚀和防护”教学设计
【摘 要】
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本课设计通过层层递进的问题,激发学生探究欲望,引导学生设计实验,分析问题,解决问题.这种探究促进了学生对控制变量思想、演绎归纳思维等高阶思维的领悟,养成了科学思维习惯
【机 构】
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黄山市屯溪四中 安徽 黄山 245000;祁门县第一中学 安徽 黄山 245600
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2021年1期
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