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对学生的语文学习进行评价,是语文课程实施的重要环节。在设置语文学习评价的内容时,要根据语文学科内容和教学特点,全面、合理、科学地进行。新课程实施以来,由于不少教师对语文学习评价的理念认识不到位,对语文学习评价内容的理解过于偏窄,在设置语文学习评价内容的过程中出现了一些误区,从而影响了语文学习评价的有效性。