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本文立足于课堂教学改革的前沿,以"耗散"结构理论透视当前小学课堂教学,提出要打破封闭的静态课堂,建立一个开放的充满活力的课堂教学新体系,关键是要实现课堂教学的"耗散"(即从有序→无序→有序).
“耗散”理论与开放教学
【摘 要】
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本文立足于课堂教学改革的前沿,以"耗散"结构理论透视当前小学课堂教学,提出要打破封闭的静态课堂,建立一个开放的充满活力的课堂教学新体系,关键是要实现课堂教学的"耗散"(
【机 构】
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连云港师专二附小
【出 处】
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学科教育
【发表日期】
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2002年6期
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