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其一，对于水平悬殊较大的学生，可以让学得好的学生来当“小老师”。在理论课上，让学得较好的学生讲解一部分内容，教师再作适当的补充；在上机课中，可分配学习好的学生来辅导较差或不会的学生，双方都可以得到提高。这些活动最重要的难点是教师如何调动学生的积极性，让学得好的学生能主动帮助差生。
关于“计算机教师教什么”的一点建议
【摘 要】
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其一，对于水平悬殊较大的学生，可以让学得好的学生来当“小老师”。在理论课上，让学得较好的学生讲解一部分内容，教师再作适当的补充；在上机课中，可分配学习好的学生来辅导较差或不
【出 处】
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信息技术教育
【发表日期】
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2001年5期
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