【摘 要】
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通过对教育机会、教育投入和教育质量三个方面的调查发现,萍乡市“入园难”问题已得到了缓解,但“入好园难”问题更加凸显;幼儿园资源进入整合阶段,发展速度有所放缓;教师学
【机 构】
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萍乡学院 学前教育学院,江西 萍乡 363000
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通过对教育机会、教育投入和教育质量三个方面的调查发现,萍乡市“入园难”问题已得到了缓解,但“入好园难”问题更加凸显;幼儿园资源进入整合阶段,发展速度有所放缓;教师学历不断提升,但教育教学技能有待提高;幼儿教师数量不足,部分教师有职业倦怠风险.因此,学前教育事业发展应当着力学前教育质量发展均衡化,提升幼儿园整体水平;增加资金投入比重,突破学前教育发展“瓶颈期”;促进幼儿教师专业化,建设高质量师资队伍;多渠道保障师资供给,提升教师职业幸福感.
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