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英语听力的过程同时需要学习者的智力因素和非智力因素的共同参与。本文从学习者的听力动机、听力兴趣以及意志力等非智力因素来探究大学英语的听力学习的促进作用。
非智力因素视角下的大学英语听力学习
【摘 要】
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英语听力的过程同时需要学习者的智力因素和非智力因素的共同参与。本文从学习者的听力动机、听力兴趣以及意志力等非智力因素来探究大学英语的听力学习的促进作用。
【机 构】
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北京石油化工学院机械工程学院,北京石油化工学院外语系
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2020年19期
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