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绝大多数父母，养育孩子的道路上经常会遇到一些棘手的状况：
比如：孩子特别黏人，父母一离开视线就哭;特别逆反，总是跟父母作对，甚至拳打脚踢;不爱学习，没有上进心……
其实，孩子这些显性的行为并没有那么简单，背后藏着更深层的秘密。
当孩子出现这些问题，如果不追根溯源找到缘由，很难彻底解决。所以我们常常看到有些父母用一些错误的方式纠正，反而让情况变得更加糟糕。
著名心理学家珍·尼尔森博士在她的有关孩童正面教育的著作中指出：孩童的两大主要需求是归属感和确认自己的重要性。
她在《正面教育》一书中提到：
当小孩的归属感和确认自己重要性的需求没有得到满足时，他/她就会觉得沮丧。
每个孩子感到沮丧的程度不同，但都会导致他们做出某种偏差行为。
主要有以下4种偏差行为：
1.引起注意（你们快看看我呀）
2.权力斗争（你越让我干什么，我越是不干）
3.报复心理（你对我不好，我都会奉还给你）
4.自我放逐（反正我也不重要，没什么好努力的）
如果孩子从最亲密的父母那里，归属感和价值感没有得到满足，就会对这个世界都充满不信任感、恐惧感，并建立起强大的自我保护屏障，敏感、攻击性强。
终其一生都将在寻找归属感和价值感的道路上，处于不断的内心冲突和自我消耗之中，无法获得心灵的安宁与幸福。
归属感
归属感是指一个人感到被无条件地接纳，无论表现如何，都感到自己被爱、被认同。
从父母那里得到归属感的孩子的感觉是安全、满足的，内心是丰盈、充满勇气的，会为他们各方面成长奠定稳固的心理基础。
著名心理学家马斯洛曾提出了著名的“需要层次理论”，他认为，“归属和爱的需要” 是人的重要心理需要，只有满足了这一需要，人们才有可能“自我实现”。
心理研究表明：缺乏歸属感的人会对自己从事的工作缺乏激情，责任感不强;社交圈子狭窄，朋友不多;业余生活单调，缺乏兴趣爱好。
这样一来，潜能自然就得不到充分的挖掘。
有些孩子在家庭中无法获得父母稳定、持续的陪伴和关爱，他对家庭、对亲情就会比较冷漠，常常觉得孤独。
于是会去别的群体中寻求归属感，或者只生活在自己一个人的世界、拒绝社交。
父母哪些行为会破坏孩子的归属感呢？
父母感情不和，经常吵架;
语言暴力，破坏性地批评孩子：“我怎么生了你这么没用的”;
威胁、恐吓孩子：“不听话我就不要你了”;
总拿孩子和别人作比较：“你看看别人怎么那么优秀？再看看你！”
这些因素，都会在不同程度上导致孩子害怕自己被抛弃，缺乏安全感，内心没有归属感。
确认自己的重要性（价值感）
自我价值感，是指个体看重自己，觉得自己的才能和人格受到社会重视，在团体中享有一定地位和声誉，并有良好的社会评价时所产生的积极情感体验。
有这种情感体验者通常表现为自信、自尊和自强;反之，则易产生自卑感，自暴自弃。
当孩子觉得自己不被认可、不重要时，他还容易愤怒，会经常对家人发脾气，甚至会对家人做出攻击行为。
著名的罗森塔尔效应，揭示出老师的殷切期望和用心对待，会对学生行为产生积极影响。
心理学家来到一所小学，在18个班里随机挑选了若干名学生，拟定“最有发展前途者”的名单交给老师。8个月后，对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和人打交道。
其实，产生这种结果的根源正是在于老师的重视和“特殊对待”，让学生确认了自己的重要性，提升了自我价值感，因此表现得越来越好。
当孩子能够被认可，感到自己很重要时，他就会多了一股自信的力量，认为：我能改变自己，甚至改变世界。
于是孩子更加有勇气和热情去对外探索，敢于迎接挑战，不断挖掘自己的潜能，越来越优秀。
父母哪些行为会破坏孩子的价值感呢？
忽视孩子，不能做到积极回应：“我忙着呢，等会再说”;
冷嘲热讽，喜欢打击、否定孩子：“就你这样的，还去竞选班干部？”
不相信孩子的能力，为他包办一切：“你不行的，还是我来。”
孩子越小，越是会依靠别人的评价建立自我认知，尤其是来自最亲密的父母的评价。忽视和负面评价，会让孩子感觉自己不重要、没有价值，陷入自卑的旋涡，做什么都提不起劲。