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随着新课程的不断改革,我国的高中生物教学在进行不断创新,更多新的教学理念在不断形成,特别是以实践为导向的教学设计也在逐渐强化,由此衍生出来的设计思维教学模式开始发挥重要的作用。设计思维导向下的高中生物教学需要重视对学生思维模式的构建,通过一系列的教学设计提高教学的针对性和科学性,以促进学生实现全面发展。本文主要探索了设计思维导向在高中生物学教学中的实践策略。