【摘 要】
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英国数学家怀特海曾有过这样一句话:“当一个人把在学校学到的知识忘掉,剩下的就是教育.”审视当下的小学数学课堂,教师仍然将教学的价值定位为知识的获得和技能的熟练,对未
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英国数学家怀特海曾有过这样一句话:“当一个人把在学校学到的知识忘掉,剩下的就是教育.”审视当下的小学数学课堂,教师仍然将教学的价值定位为知识的获得和技能的熟练,对未来社会所需要的关键能力等学生的核心素养却不够重视.现代社会知识更新的速度越来越快,仅靠在学校里学习的知识,无法跟上知识更新的步伐,当下最迫切的任务是培养学生的自主阅读学习能力.本文结合教学实际尝试在小学数学教学中,让学生学会阅读,体会阅读衍生的成功喜悦,进而让数学学习从“阅读”走向“悦读”.
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