【摘 要】
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复数的概念(第一课时)关键问题是:为什么引入复数、怎么引入复数(虚数单位i的引入)、什么是复数、复数怎么分类,从教材结构分析教材是按照关键问题呈现,但复数比之前学过的数
【机 构】
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江苏连云港中医药高等职业技术学校,江苏宿迁经贸高等职业技术学校
【基金项目】
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2016年江苏联合职业技术学院立项课题《基于数学文化的五年制高职数学教学改革实践的研究》(课题编号:B/2016/13/060),《五年制高职学科教育融入核心价值观的行动研究》(课题编号:B/2016/13/079)
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复数的概念(第一课时)关键问题是:为什么引入复数、怎么引入复数(虚数单位i的引入)、什么是复数、复数怎么分类,从教材结构分析教材是按照关键问题呈现,但复数比之前学过的数更抽象,尤其是虚数单位i引入,会引发学生认知上冲突、心理上排斥,如果在教学中按部就班呈现,使得数学课堂显得“冰冷”,失去让学生体会数学感性一面,本文展示从研究历史来更好地理解概念,在教学中更好地让学生体会概念产生“火热”一面。
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