【摘 要】
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教学评价一直都是备受重视的问题,全日制义务教育课程标准(修订稿)更是对教学评价做了很大的修改。本文通过对我国新颁布的课标中的阅读评价与美国的阅读评价对比,找出阅读评
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教学评价一直都是备受重视的问题,全日制义务教育课程标准(修订稿)更是对教学评价做了很大的修改。本文通过对我国新颁布的课标中的阅读评价与美国的阅读评价对比,找出阅读评价有待完善的三方面:内容方面有待系统化补充,阅读评价表述避免过于笼统、读物的范围应细化,阅读评价中术语应规范化。
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