“能被3整除的数”教学设计、反思与评析

• 作 者: 王磊 芦莉
• 机 构: 哈尔滨市风华小学,哈尔滨市香坊区教师进修学校
• 出 处: 黑龙江教育(小学教学案例与研究)
• 发表日期: 2007年Z1期
• 关键词: 分解质因数 数位顺序表 人教版 圆片 巩固练习 主动探究 问题意识 个位数 学习活动 学习情感

【正】教学内容:人教版小学数学四年级第八册。教材剖析:五年制第八册第四单元是《约数和倍数》,其中第二节“能被2、5、3整除的数”是学生日后学习分解质因数、求最大公约数和最小公倍数的重要基础,也是学习约分、通分的必要前提。能被2、5整除的数的特征看起来明显,学生通过观察这些数的个位数就能发现特征;