【摘 要】
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在小学课堂教学中设计认知冲突可以激活学生的思维,从而激活课堂教学。从利用认知冲突推动对文本的理解、利用矛盾冲突引导学生释疑文本、利用认知冲突引发学生课堂质疑、利
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在小学课堂教学中设计认知冲突可以激活学生的思维,从而激活课堂教学。从利用认知冲突推动对文本的理解、利用矛盾冲突引导学生释疑文本、利用认知冲突引发学生课堂质疑、利用冲突推动课堂外延的扩大四个方面进行了阐述。
Designing cognitive conflicts in primary school classroom teaching can activate students’ thinking and thus activate classroom teaching. From the use of cognitive conflicts to promote the understanding of the text, the use of contradictions and conflicts to guide students to dispel the text, the use of cognitive conflicts to lead students to question the classroom, the use of conflict to promote the expansion of the four aspects of the classroom are described.
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