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勤奋实干换来硕果累累
王静林老师在原青岛育才中学、今青岛实验初中这教育的沃土上已经耕耘12载。在她34岁时，她已经是一名年轻的具有高级职称的名师了。在职称评选的序列中，她早早地站在了终点处，而她没有止步于此，却将每个学段的工作都视为全新的起点。
她，经常第一个打开办公室的门，也经常最后一个离开，锁好办公室的门。
她，从来不午睡，好似铁打的一个人一般。偶然有疲惫难抗之时，也仅仅伏案几分钟。
她，经常与学生促膝长谈，午间、课间、放学后……不上课的时段也时常被塞满。
她，经常有人回来探望。一位教师，在学生离开校园之后仍被惦念，一定体现了师生感情的绵长，一定根植于学生对教师当年付出的感念，一定是教师给予了学生终生难以忘怀的东西。
王静林老师，就是这样一名实力干将。她扎扎实实、稳稳妥妥，没有浮华和投机，只有平实与投入。
走上教育岗位已20余年，担任班主任工作也有18个年头了，岁月也将她磨练成一位经验丰富、踏实勤恳的教学骨干。她所带的班级始终是个诚信守纪、团结友爱、勤奋进取的优秀班集体，多次获“青岛市优秀班集体”、“校优秀班集体”的荣誉称号；她本人也获得“青岛市中小学优秀班主任”的荣誉称号：她所辅导的学生也多次在省市级各类竞赛中取得好成绩……
她淡然地面对这一切荣誉：她依然践行着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的人生信条；她不懈秉承着“精诚所至，金石为开”的育人理念。她一步一个脚印，以自己高度的责任心，忠实敬业的精神和勤勉务实的工作态度，赢得领导、师生和家长的一致好评，在教育园林的枝头结出累累硕果。
教育智慧赢得桃李芬芳
教师是一份倾注良心与责任感的工作，教师也是一份颇具智慧含量的工作。王老师的工作特点之一是特别善于通过活动引导学生、特别善于营造氛围、创设情境濡染学生。
高尔基有句名言，“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育学生”。王静林老师始终认为爱是当好老师的前提，拥有爱心才能成就教育。为此，她秉着一颗真诚的爱心，把教育工作抓在细处，落在实处。
她善于利用主题班会对学生进行思想引导，提高学生的思想认识。学生们在王老师精心挑选的话题中谈着自己的看法，让学生在潜移默化中树立正确的人生观，达到爱的教育。这是王老师的教育初衷，也是她的智慧展现。
她还善于让学生在良好的环境中达到自我教育。她深知学生心理素质的锻炼，道德行为习惯的形成，乃至知识才能的增长，无不受到优美、健康环境的熏陶和影响。她特别重视班级的文化建设，善于营造良好的班级氛围。她曾任教的八班，位置居于两座教学楼的交界处，天桥的一端，是外校来访、师生来往厚德楼、博学楼的必经之地，王老师很快把这里打造成了一个漂亮的窗口教室。窗明几净，卫生工具摆放井然有序，几盆植物将教室装点得绿意葱茏。很快地，学校就将这间教室树为样板间，老师们都来参观，并带着啧啧的称赞而去。一屋不扫，何以扫天下？今日扫得净一屋的孩子，他日必能“扫天下”。
化雨春风轻拂学生心田
爱是世上最好的沟通方式，也是世上最好的教育方式。作为语文老师，在教育学生上她有得天独厚的优势。学生习作中的一词一句都是和学生沟通的桥梁，肯定他们表扬他们，或者提出希望。
用爱的教育来打动学生的内心，就要在尊重、信任、理解、宽容学生的基础上，从一点一滴做起，从小事入手。如学生军训站军姿，天气炎热他们尚能忍受，可是蚊虫的叮咬却更让他们痛苦不堪：王静林老师会细心观察到这些，悄悄为学生涂上风油精；如学生迟到，他们都会找出各种借口，理由，她一方面告诉学生时间的宝贵及诚信的重要，另一方面告诉学生，请家长叫起床或者自己备两个闹钟，这样，既让学生认识到自己的不足之处，又有切实可行的改进措施，而不仅仅是空洞的说教。
对于学困生的教育，她更注重用爱心打开学生的心灵之门，她知道唯有对其理解、尊重、真心的关爱才能了解他的思想状态，才能让他的，心得以“解冻”。
台阶推进提升学生素养
王静林老师始终把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”。她关注优秀生，鼓励中等声，宽容后进生，使每个学生都在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，明白责任的重要，让学生健康地成长。
作为一名优秀的语文教师，作为青岛市语文中心组的成员，王老师先后被学校推荐参加了各类培训。尤其是2012年北大的“国培”，让其认识到拥有先进的教育理念、高深的专业素养的重要性。每带一个班级，为了培养学生对语文学习的浓厚兴趣，提高学生语文素养，她始终立足于学生三年的发展，思路清晰，有计划、有梯度地引导各学段学生的语文学习。她所带班级的语文成绩始终排在级部的前列。作为多年来的集备组长，语文教研副组长，她始终稳稳地把舵，与集备组的老师们齐心协力、并肩作战，引导着实验初中语文教学的走向，带领集备组在历届中考中都取得了斐然的成绩。
花开花落，寒暑易节，变化的只是季节的更替与岁月的流逝，不变的是她对教育事业的执著热爱与高度的责任心。正如王老师名中的两个字，“静”道出了她潜心教学、静心育人，“林”则是名师高徒，育才成林。王老师有着从不骄人的情怀，好似春泥，让花满枝头，芬芳四溢。
王静林老师在原青岛育才中学、今青岛实验初中这教育的沃土上已经耕耘12载。在她34岁时，她已经是一名年轻的具有高级职称的名师了。在职称评选的序列中，她早早地站在了终点处，而她没有止步于此，却将每个学段的工作都视为全新的起点。
她，经常第一个打开办公室的门，也经常最后一个离开，锁好办公室的门。
她，从来不午睡，好似铁打的一个人一般。偶然有疲惫难抗之时，也仅仅伏案几分钟。
她，经常与学生促膝长谈，午间、课间、放学后……不上课的时段也时常被塞满。
她，经常有人回来探望。一位教师，在学生离开校园之后仍被惦念，一定体现了师生感情的绵长，一定根植于学生对教师当年付出的感念，一定是教师给予了学生终生难以忘怀的东西。
王静林老师，就是这样一名实力干将。她扎扎实实、稳稳妥妥，没有浮华和投机，只有平实与投入。
走上教育岗位已20余年，担任班主任工作也有18个年头了，岁月也将她磨练成一位经验丰富、踏实勤恳的教学骨干。她所带的班级始终是个诚信守纪、团结友爱、勤奋进取的优秀班集体，多次获“青岛市优秀班集体”、“校优秀班集体”的荣誉称号；她本人也获得“青岛市中小学优秀班主任”的荣誉称号：她所辅导的学生也多次在省市级各类竞赛中取得好成绩……
她淡然地面对这一切荣誉：她依然践行着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的人生信条；她不懈秉承着“精诚所至，金石为开”的育人理念。她一步一个脚印，以自己高度的责任心，忠实敬业的精神和勤勉务实的工作态度，赢得领导、师生和家长的一致好评，在教育园林的枝头结出累累硕果。
教育智慧赢得桃李芬芳
教师是一份倾注良心与责任感的工作，教师也是一份颇具智慧含量的工作。王老师的工作特点之一是特别善于通过活动引导学生、特别善于营造氛围、创设情境濡染学生。
高尔基有句名言，“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育学生”。王静林老师始终认为爱是当好老师的前提，拥有爱心才能成就教育。为此，她秉着一颗真诚的爱心，把教育工作抓在细处，落在实处。
她善于利用主题班会对学生进行思想引导，提高学生的思想认识。学生们在王老师精心挑选的话题中谈着自己的看法，让学生在潜移默化中树立正确的人生观，达到爱的教育。这是王老师的教育初衷，也是她的智慧展现。
她还善于让学生在良好的环境中达到自我教育。她深知学生心理素质的锻炼，道德行为习惯的形成，乃至知识才能的增长，无不受到优美、健康环境的熏陶和影响。她特别重视班级的文化建设，善于营造良好的班级氛围。她曾任教的八班，位置居于两座教学楼的交界处，天桥的一端，是外校来访、师生来往厚德楼、博学楼的必经之地，王老师很快把这里打造成了一个漂亮的窗口教室。窗明几净，卫生工具摆放井然有序，几盆植物将教室装点得绿意葱茏。很快地，学校就将这间教室树为样板间，老师们都来参观，并带着啧啧的称赞而去。一屋不扫，何以扫天下？今日扫得净一屋的孩子，他日必能“扫天下”。
化雨春风轻拂学生心田
爱是世上最好的沟通方式，也是世上最好的教育方式。作为语文老师，在教育学生上她有得天独厚的优势。学生习作中的一词一句都是和学生沟通的桥梁，肯定他们表扬他们，或者提出希望。
用爱的教育来打动学生的内心，就要在尊重、信任、理解、宽容学生的基础上，从一点一滴做起，从小事入手。如学生军训站军姿，天气炎热他们尚能忍受，可是蚊虫的叮咬却更让他们痛苦不堪：王静林老师会细心观察到这些，悄悄为学生涂上风油精；如学生迟到，他们都会找出各种借口，理由，她一方面告诉学生时间的宝贵及诚信的重要，另一方面告诉学生，请家长叫起床或者自己备两个闹钟，这样，既让学生认识到自己的不足之处，又有切实可行的改进措施，而不仅仅是空洞的说教。
对于学困生的教育，她更注重用爱心打开学生的心灵之门，她知道唯有对其理解、尊重、真心的关爱才能了解他的思想状态，才能让他的，心得以“解冻”。
台阶推进提升学生素养
王静林老师始终把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”。她关注优秀生，鼓励中等声，宽容后进生，使每个学生都在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，明白责任的重要，让学生健康地成长。
作为一名优秀的语文教师，作为青岛市语文中心组的成员，王老师先后被学校推荐参加了各类培训。尤其是2012年北大的“国培”，让其认识到拥有先进的教育理念、高深的专业素养的重要性。每带一个班级，为了培养学生对语文学习的浓厚兴趣，提高学生语文素养，她始终立足于学生三年的发展，思路清晰，有计划、有梯度地引导各学段学生的语文学习。她所带班级的语文成绩始终排在级部的前列。作为多年来的集备组长，语文教研副组长，她始终稳稳地把舵，与集备组的老师们齐心协力、并肩作战，引导着实验初中语文教学的走向，带领集备组在历届中考中都取得了斐然的成绩。
花开花落，寒暑易节，变化的只是季节的更替与岁月的流逝，不变的是她对教育事业的执著热爱与高度的责任心。正如王老师名中的两个字，“静”道出了她潜心教学、静心育人，“林”则是名师高徒，育才成林。王老师有着从不骄人的情怀，好似春泥，让花满枝头，芬芳四溢。