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高中物理教学中“两极分化”现象较为严重,已成为全面提高物理教学质量的一大阻力。特别是普通中学,此现象更为明显。目前会考制度的实施,对物理教学提出了更高的要求。为完成由应试教育向素质教育的转化,其首要问题就是要努力做好中差生的转化工作,把两极分化现象降低到最低限度。本文就此问题谈一点粗浅的看法。
高一物理教学中防止“两极分化”的几点做法
【摘 要】
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高中物理教学中“两极分化”现象较为严重,已成为全面提高物理教学质量的一大阻力。特别是普通中学,此现象更为明显。目前会考制度的实施,对物理教学提出了更高的要求。为完
【出 处】
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山东教育学院学报
【发表日期】
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1994年2期
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